Seguramente alguna vez te habrá preguntado lo siguiente ¿Porqué tienen esta forma los números? ¿porqué el cuatro tiene esa forma?.  Los números conforme los conocemos hoy en día son de origen indio, aunque quienes los introdujeros en el mundo occidental fueron los árabes. Exactamente, debido a la antiguedad de estos números, no se sabe realmente el porqué de su forma, pero exite una teoría que dice que cada número desde el cero al nueve representa una figura que tiene tantos ángulos como el número representa.

Lo más notable es el número cero que surge como evidente pero significó una revolución conceptual en tiempos pasados.

Para todos aquellos a los que les encanta las matemáticas, pregunta de examen ¿Qué edad cumple?

La solución la daremos en breve….

Impresionante documental de la BBC sobre el Último Teorema de Fermat y el matemático británico Andrew John Wiles, que demostró que el teorema era cierto en 1993. Son cinco partes, pero merece la pena verlo completo.

Ahora que muchos andamos liados preparando examenes, trabajos y haciendo integrales aquí y allá sin parar, si no contamos con la suerte de tener una calculadora de integrales de éstas super buenas de bolsillo que te hacen gráficas, de alguna manera hemos de saber si nuestra integral realizada está bien hecha con sus cambios de variable, movimientos, etc.

¿Cómo podemos saber si está bien? Pues usando una página web donde está el código de compilar metido para cada integral que le pidamos. Por lo que metemos la integral y nos calcula el resultado al instante!! TODO UNA GOZADA!

CALCULADORA DE INTEGRALES

Aquí tenéis una friky-matemática web, digo que es friky porque a ver quien es la persona que le da por aprenderse los decimales del número Pi así porque sí…. pues bueno, hoy he encontrado una web que te sirve de entrenador para aprenderte todos los decimales que puedas o quieras de este número tan querido por todos...

Entra en la web

Nikolai Bogdanov-Belsky (1868-1945) pintó en 1895 este cuadro titulado “Contando en sus cabezas”, en el que un grupo de escolares rusos de 12 ó 13 años tratan de resolver mentalmente el problema matemático que su profesor ha escrito en la pizarra.

Como podéis ver, la operación a resolver por los chavales es la siguiente:

(10² + 11² + 12² + 13² + 14²) / 365

Conozco mucha gente que, siendo capaz, le es absolutamente imposible calcular mentalmente, no ya la complicada fórmula anterior, sino una simple suma u operación matemática.

Y esto ocurre porque nos hemos acostumbrado y ya no podemos entender que muchas de esas simples operaciones se pueden hacer sin calculadoras.

Un claro ejemplo lo tenemos a la hora de pedir la cuenta en un restaurante y dividir el importe entre el número de comensales para ver “a cuanto toca por cabeza”: enseguida echamos mano de la calculadora del teléfono móvil.

Este cuadro de 1895 de Bogdanov-Belsky, con los niños tratando de resolver mentalmente un problema matemático, me ha recordado que hubo una época no tan lejana en que la gente era capaz de vivir diariamente sin calculadoras, y se desarrollaba, en cambio, esa habilidad casi olvidada hoy en día del simple cálculo mental o a mano.

Ojo, que no hay duda que las calculadoras, desde sus inicios, son un gran invento y ayuda, y que está muy bien utilizarlas cuando es necesario, pero con su uso hasta para las más sencillas operaciones tal vez estamos “dejando morir” esa habilidad que también a nosotros nos enseñaron nuestros sabios maestros en la escuela.

Por cierto, la solución al problema es 2.    …Y, a diferencia de los niños del cuadro, he tenido que usar la calculadora.